Tidak bisa Menunggu untuk Mempelajari

Lebih dari 30 juta anak-anak dikecualikan dari pendidikan karena konflik bersenjata. Tidak bisa Menunggu untuk Mempelajari menyediakan anak-anak ini dengan peluang belajar yang penting- di mana pun mereka berada.

Program melihat anak-anak belajar dengan memainkan permainan pada pendidikan curriculum-based tablet. Metode e-learning ini memungkinkan anak-anak untuk menerima pendidikan yang berkualitas. Program bisa direplikasi dalam konteks darurat yang berbeda dan disokong oleh beberapa mitra dari publik dan sektor swasta.

Sekilas

Bagaimana Anda Dapat Membantu?

  • Menjadi Titik Kontak Exchange untuk organisasi anda
  • Bantuan dengan bantuan darurat global
  • Berpartisipasi dengan penelitian atau studi
  • Memberikan sumber daya, praktik terbaik, perkakas alat, penelitian, data, dan lain-lain
  • Mendukung hubungan dengan Pemerintah kita, upaya dan advokasi kebijakan

Titik Kontak

Tentang Inovasi Ini

Statistik Inovasi

Dana Gol ($): 
Inovasi Tipe: 
Apa yang tahap pembangunan adalah inovasi anda saat ini dalam?: 
Kehidupan Potensial Pada: 
170,000
Apakah ada Program terkait? 
Di mana kau buat inovasi.? anda: 
Di Wilayah apa yang kau harapkan Inovasi anda untuk dimanfaatkan?: 
Afrika
Timur Tengah
Di mana kau melaksanakan inovasi.? anda: 

Bagaimana inovasi anda bekerja?

Pada tingkat individu, anak-anak yang keluar dari sekolah, atau yang telah absen dalam kesempatan pendidikan formal akibat konflik, dapat mengakses pendidikan yang disesuaikan untuk mereka.
Dengan pengeluaran antara 1- 2 jam sehari, anak-anak tidak sanggup menggunakan tablet dan tidak Bisa Menunggu untuk Mempelajari piranti lunak untuk mengakses utama kurikulum matematika dan membaca dengan dukungan psikologis terpadu.

Setelah menyelesaikan rangkaian latihan, perangkat lunak secara otomatis buka latihan baru di tingkat yang lebih tinggi, sehingga memungkinkan anak-anak untuk tidak mendapatkan keahlian dan kompetensi. Permainan dunia mengajar konsep inti dari kurikulum nasional, tetapi mereka juga mengajarkan keterampilan hidup dan menyediakan dukungan penuh untuk pertumbuhan pribadi anak-anak.

Permainan itu sendiri dan di sekeliling intervensi, termasuk pelatihan guru dan fasilitator, dirancang dengan sasaran khusus anak-anak dalam pikiran untuk memastikan hasil pembelajaran tetapi juga lembaga nasional masyarakat dan menerima program.

Tidak bisa Menunggu untuk Mempelajari terdiri atas enam elemen kunci:

1. Sebuah matematika dan bahasa nasional kurikulum dan kemampuan model untuk menjelaskan penuh;
2. Sebuah antarmuka pengguna digital yang co-created dengan anak-anak untuk memastikan bahwa lingkungan digital yang tepat dan dikenal dalam kenyataan yang mereka hadapi;
3. Akhir yang analitik panen data dari masing-masing pembelajar baik menyesuaikan belajar melakukan perjalanan dan untuk memberikan informasi kepada fasilitator atau guru tentang langkah-langkah selanjutnya untuk dukungan;
4. Pembelajaran motivasi, keterampilan hidup dan kesejahteraan psikologis berpanduan kegiatan permainan yang mendukung visi masa depan yang positif;
5. Pengiriman hemat biaya mekanisme yang bekerja seluruh resource-constrained lingkungandi mana kekuasaan dan hubungan yang kurang, dan tidak ada selalu kualitas dukungan yang tersedia dari guru; dan
6. Penekanan pada bekerja di negara kuat dan kerja sama dengan para pelaku internasional untuk mengembangkan kemitraan framework yang mendukung penyatuan tidak Bisa Menunggu untuk Mempelajari model dalam sistem pendidikan nasional dan adaptasi oleh global sektor pendidikan dalam keadaan darurat.

Apakah anda memiliki pengguna saat ini atau penguji?

Tidak bisa Menunggu untuk Belajar adalah beroperasi di Sudan di mana fokus pada anak perempuan dan anak-anak yang berusia antara 7- 9.

Program sedang bekerja di dua negara negara tetangga Suriah untuk merancang tidak Bisa Menunggu untuk Mempelajari bencana ini. Diharapkan program akan bekerja dengan baik dan pengungsi host masyarakat di kedua negara tersebut dengan fokus pada anak perempuan dan anak-anak yang berusia antara 7- 12.

Bukti apa anda memiliki Inovasi anda bekerja?

Penelitian menunjukkan bahwa metode belajar inovatif ini bekerja. Dalam pilot dari kurikulum matematika di Sudan, tidak Bisa Menunggu untuk Mempelajari menunjukkan menjanjikan hasil akademik, dengan anak-anak dalam proyek menggandakan skor mereka dari tahun 18 hingga 38 poin dari 60 selama enam minggu.

Kedua program uji coba di Sudan diperoleh 31 poin dalam penilaian dari pra- untuk post-tests di antara anak-anak di kelompok perlakuan selama enam bulan masa percobaan, dengan penelitian psikologis menunjukkan pengaruh positif pada kepercayaan diridan kedua anak laki-laki dan perempuan.

Fase kedua untuk disertakan dalam hasil belajar menggunakan standardised Matematika Kelas Penilaian Awal (EGMA); penelitian psikologis menjelajahi berdampak pada motivasi anak, masa depan orientasi dan keyakinan; dan nilai untuk uang, dengan tujuan pemahaman kedua biaya campur tangan dan opsi untuk skala dan replicability.

Menyediakan pembaruan status untuk Inovasi.

  • Yang tidak Bisa Menunggu untuk Mempelajari programme akan meluas dan mencakup kemampuan komponen, selain matematika. Perluasan akan meluncurkan program di Timur Tengah untuk menanggapi kebutuhan mendesak pendidikan pengungsi Suriah dan rentan dari komunitas induk. Ini mengikuti serangkaian penelitian uji coba aplikasi matematika di Sudan antara 2011 dan 2015. 
  • Di Sudan, tidak Bisa Menunggu untuk Mempelajari sedang bekerja dalam kemitraan dengan Kementerian Pendidikan Sudan, UNICEF, UNESCO, lembaga penelitian Belanda TNO dan Universitas Al-ahfad untuk Perempuan untuk melakukan percobaan diskalakan enam-bulan Bahasa arab membaca komponen.   Selain itu, program telah diintegrasikan kedalam rencana pendidikan nasional dengan strategi scale-up desain yang direncanakan untuk tahun mendatang.
  • Koalisi dari organisasi di balik tidak Bisa Menunggu untuk Mempelajari akan meluas untuk mencakup penelitian baru, desain, pengadaan dan pelaksanaan mitra. Ini akan mendukung scale-up cepat dari program di masa depan, di Timur Tengah dan Afrika. 
  • Kuat dana menjadi landasan bagi perencanaan lima tahun ini periode (2016-2020). 2016 melihat tidak Bisa Menunggu untuk Mempelajari dipilih sebagai 'Mimpi Fund' proyek oleh Belanda Postcode Nasional Lotere. Program juga menerima dukungan keuangan dari IKEA Foundation dan UNICEF. Belanda Ministy Urusan Luar negeri didukung program di Sudan antara 2011 dan 2015. Ini struktur pendanaan yang memungkinkan Tidak Sabar untuk Belajar untuk rencana ambisius, intervensi berskala besar- dan membuat perbedaan yang nyata dalam kehidupan anak-anak yang terkena dampak konflik.
  • Yang Tidak Sabar untuk Learn-method terbukti sukses di Sudan, di mana pencobaan menunjukkan bahwa anak laki-laki dan perempuan berumur antara tujuh dan sembilan ditampilkan perbaikan signifikan dalam matematika menggunakan kontrol grup mengukur dan alat internasional. Silakan lihat laporan penelitian untuk informasi lebih lanjut.
  • Pada 2016 tidak Bisa Menunggu untuk Mempelajari dipilih oleh UNICEF, UNHCR dan INGGRIS Departemen Pembangunan Internasional (DFID) sebagai salah satu dari tiga proyek di seluruh dunia yang terpilih untuk Kemanusiaan Akselerator Pendidikan (HEA). Ini berarti bahwa tidak Bisa Menunggu untuk Mempelajari akan diberikan disesuaikan pendampingan dan dukungan sebagai program tumbuh dan sisiknya di tiga negara maupun di negara-negara lain.   

     

Apa strategi untuk memperluas penggunaan inovasi anda?

Strategi untuk memperluas inovasi, berfokus pada proses baik produk dan ambisi terkait. 

Ambisi solusi produk:

Membangun di atas dasar yang kuat untuk penelitian dan pada kebutuhan anak-anak di bidang-bidang penting, tujuannya adalah untuk bercermin pada kesuksesan dan membuat solusi yang memadukan:
・ Permainan serius yang membangun dan menilai curriculum-linked keterampilan dasar untuk melek-aksara dan numeracy hingga akhir sekolah dasar. Sementara matematika telah berhasil menguji dan berada dalam tahap pembangunan untuk lingkungan baru, melek huruf masih dalam pengembangan.  Awalnya fokus pada Bahasa arab, bahasa Inggris dan Prancis sebagai per persyaratan grup di negara sasaran;
・ Benar-benar terintegrasi dukungan psikologis dan keterampilan hidup ke tidak Bisa Menunggu untuk Mempelajari programme;
・ Rentang sumber pembelajaran terbuka yang dibersihkan (OERs) berdasarkan negara yang tersedia sebagai bahan pengayaan bersama permainan; dan
・ Tubuh penelitian yang membuat kontribusi signifikan untuk pendidikan dan sektor kemanusiaan memahami cara terbaik mendukung anak-anak yang terkena dampak konflik untuk mengakses pendidikan yang berkualitas

Proses:

Untuk mengembangkan model yang kuat untuk skala yang dapat diadopsi oleh berbagai pendidikan di keadaan darurat pemerintah dan pelaku dari sisi non-pemerintah.
 

Langkah Berikutnya

  • Tidak bisa Menunggu untuk Belajar adalah menyesuaikan program peluncuran di dua negara negara tetangga Suriah.
  • Tidak bisa Menunggu untuk Mempelajari saat ini bekerja dengan Kementerian Pendidikan di Sudan, UNICEF, UNESCO, TNO dan Universitas Al-ahfad untuk Perempuan untuk melakukan Arab membaca percobaan.
  • Tidak bisa Menunggu untuk Mempelajari memperkenalkan berbagai penelitian baru, desain, pengadaan dan mitra untuk pelaksanaan program tersebut sebagai bagian dari strategi ekspansi.

Bagaimana Anggota Bursa membantu anda?

Menjadi Titik Kontak Exchange untuk global organizationHelp assistanceParticipate darurat dengan meneliti atau studyProvide sumber daya, praktik terbaik, perkakas alat, penelitian, data, etcSupport hubungan dengan Pemerintah kita, upaya dan advokasi kebijakan

Apakah anda memiliki situs web untuk inovasi.?

http://www.warchildholland.org/cant-wait-to-learn

Mendiskusikan

Pertanyaan untuk para penemu

Terlihat sangat menjanjikan. Solusi yang mengintegrasikan teknologi, konteks dan kelompok sasaran masukan dalam desain dan inplementation akan memiliki peluang tumbuh dan skala. Tertarik untuk mempelajari lebih lanjut tentang proyek khusus ini. Itu dapat direplikasi untuk non-Arabic berbicara negara-negara seperti Nepal misalnya? Memiliki latar belakang yang bekerja di Timur Tengah dan tertarik untuk berbagi ide saya jika Saya dapat bantuan ke publisher. Juga memiliki kepentingan dalam mempelajari bidang teknik program pendidikan di daerah pedesaan miskin di daerah terpencil dengan tingginya tingkat buta huruf. Ingin belajar bagaimana ini bisa digunakan sebagai model dan apa implikasi kebijakan dan persyaratan.

Terbaik,
Schwan